Основой пионерских отношений лежат такие традиционные пионерские ценности, как коллективизм и товарищество.

Подчас приходится слышать мнения о том, что коллективизм приводит к нивелированию личностей. По нашему мнению это неверно.

Более того, только та группа имеет право называться коллективом, в которой принципом взаимоотношений во всех сферах жизнедеятельности стало гармоничное сочетание общего – коллективного и особенного – личного. В таком сочетании суть истинного коллективизма и одновременно главная сложность на пути формирования настоящих коллективов. Разумеется, было бы напрасным утверждать, что все пионерские объединения являются коллективами, но к этому мы стремимся, хорошо понимая, что формирование коллективов – процесс длительный, сложный и требующий от взрослых, и ребят самоотверженности и мужества.

Практика показывает, что, чем крепче становится отряд, чем ближе он подходит к уровню настоящего коллектива, тем бережнее в нём отношение к каждому, тем чаще решения принимаются не формальным большинством голосов, а с учетом мнения всех пионеров, тем явственнее микроклимат в детско-взрослом сообществе пропитывается заботой и внимательностью, стремлением раскрыть каждую личность, поднять пионера еще на одну ступеньку человеческого роста.

Теперь о товариществе, системе отношений, обладающей весомым воспитательным потенциалом, идущим из глубины веков (достаточно вспомнить хотя бы великую литературу прошлого, гоголевского Тараса Бульбу с его знаменитым: «Нет уз, святее товарищества!», или искромётное «Один за всех, и все за одного!» мушкетёров Александра Дюма).

Товарищеские отношения предполагают не только статусное, так сказать юридическое, равенство партнеров, но и создают основу для отношенческого равенства соратников по общему делу, людей, уважающих, помогающих друг другу. А, кроме того, что особенно важно для детей, - для равноправия. Товарищеские отношения – это отношения гуманистические. Особенно необходимы такие отношения в детско-взрослой организации (организации со взрослым членством), каковой характеризуют себя большинство из известных нам пионерских организаций.

Проблема роли и позиции взрослых в детской общественной организации требует особого разговора. Ограничимся утверждением: без принятия взрослыми в пионерском объединении по отношению к ребятам позиции старшего товарища (т.е. системы отношений, построенных на принципах равенства, равноправия, взаимного уважения, доверия и соратничества в общих делах), организации трудно будет реализовать заложенные в неё социально-педагогические возможности.

Понятно, что сама идея взрослого членства при обязательном сохранении самодеятельного характера детской общественной организации – вещь весьма непростая, но, практике многих пионерских коллективов доказывает, что это вполне реально.